Nummer 4 | Mittwoch 4.
Nummer 4 | Mittwoch 4. März 2020 GOSHEIM 4 I nfo über Galvanisieren und Entgraten Cluster-Initiative organisiert Veranstaltung für Auszubildende bei der Gosma-Weber-Gruppe Gosheim (pm). 23 Auszubildende aus zehn Unternehmen der Zerspanungstechnik haben sich bei der Gosma- Weber-Gruppe in Gosheim Hintergrundinformationen rund um das Thema Galvanisieren und Entgraten geholt. Der Infonachmittag fand im Rahmen des Projekts »Ausgezeichnete Ausbildung« der Cluster-Initiative Die Auszubildenden beim Galvanik-Selbstversuch im Labor der Gosma-Weber-Gruppe Zerspanungstechnik statt, so eine Pressemitteilung. Um ein Werkstück anwendungsgerecht zu fertigen, brauche es oft mehr als die Bearbeitung auf der CNC-Maschine. Zerspanungsmechaniker »müssen auch vielfältige Nachbearbeitungs- und Veredelungsschritte kennen, um die Kundenanforderungen zuverlässig erfüllen zu können«. Die Auszubildenden lernten verschiedene Formen und Anwendungsbereiche von Oberflächenveredelungen und Entgrattechnologien kennen. In einem Fachvortrag wurde erklärt, welche Veredelungen sich für welchen Zweck und für welches Material eignen. Braucht das Werkstück zum Foto: Cluster Zerspanungstechnik Beispiel einen funktionalen Schutz, etwa vor Korrosion oder Verschleiß? Oder bestehen bestimmte optische Anforderungen? Was gilt es b ei der Bearbeitung zu beachten? Antworten auf diese und viele weitere Fragen gab es auch beim Rundgang durch das Galvanik-Werk. Guides erklärten Unterschiede zwischen den einzelnen Verfahren und erläuterten Themen wie Qualitätssicherung. Highlight war laut Mitteilung der praktische Selbstversuch im Labor. Hier durften die Auszubildenden in kleinen Galvanikbädern selbst Hand anlegen und ein mitgebrachtes Metallstück wie Schlüssel oder Münze manuell galvanisieren. So konnten die Teilnehmer die komplexen elektro-chemischen Vorgänge bei der Oberflächenveredelung live erleben. Im Rahmen des Projekts »Ausgezeichnete Ausbildung« bietet das Cluster Zerspanungstechnik den Auszubildenden der teilnehmenden Projektpartner regelmäßig Informationsveranstaltungen zu vor- und nachgelagerten Prozessschritten bei unterschiedlichen Technologie- und Dienstleistungspartnern der Branche an. Realschule Gosheim-Wehingen stellt sich vor Tag der offenen Tür zur Entscheidungsfindung für Eltern von Viertklässlern Von Richard Moosbrucker Gosheim/Wehingen. V iele Viertklässler stehen bald wieder vor der Entscheidung, nach der vierten Klasse in die richtige Schule zu wechseln. Die Realschule Gosheim-Wehingen hat dafür am Freitagnachmittag die Türen geöffnet, um den kommenden Fünftklässlern mit ihren Eltern die neue Schule transparenter zu machen. Während die Eltern sich von Realschulrektor Bernhard Jäger und Konrektorin Christiane Glaser über die Bildungs- und Erziehungsziele der Realschule informieren ließen, konnten die Kinder sich im ganzen Bildungshaus an praktischen Beispielen zeigen lassen, wie man in der Realschule arbeitet.Die Gäste wurden mit einem Valentin-Blümchen begrüßt, bevor sie sich an die Arbeit machen durften. In der Küche wurden Brezeln gebacken, im Werkraum entstanden unter fachkundiger Führung kleine Würfelpuzzles aus Holz. Im Chemieraum durften die Kinder ihre Sinne schärfen, und der Fachbereich Physik setzte Schokoküsse ins Vakuum. Die Biologen warfen ein Auge mit dem Mikroskop auf die Zellstrukturen der Wasserpest oder stellten Gewürzsalz Emsiges Arbeiten im Werkraum. her, das sie gerne in einem Reagenzgläschen mit nach Hause nehmen durften. In der Cafeteria gab’s nicht nur Kuchen und Kaffee, sondern auch reichlich Gelegenheit sich auszutauschen. In der Sporthalle durften die Kinder ihre Energie in Geräteübungen und Spiel investieren. Auch der musikalische Aspekt kam nicht zu kurz. So flossen an diesem Nachmittag doch viele Informationen von der Schule an die Eltern, die ihnen vielleicht die Entscheidung für diese Schule erleichtern werden. Rektor Bernhard Jäger nahm die Gelegenheit wahr, seine Schule mit ihren spezifischen Bildungszielen den Eltern näherzubringen. An der Realschule werden derzeit 540 Schüler in 22 Klassen von 40 Lehrkräften unterrichtet. Ein besonderer Schwerpunkt sei beispielsweise das personalisierte Lernen in den Klassen 5 und 6, in dem die Kinder mit speziellen Lernformen ihre Stärken und Schwächen besser entdecken können. In den oberen Klassenstufen werden die Weichen für die Mittlere R eife gestellt. Leistungsschwächere Schüler können in einem angepassten Niveau den Hauptschulabschluss erreichen. Foto: Moosbrucker
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